Відповідь: Школа майбутнього/ідеальна школа. Яка вона? На мою думку, Вальдорфська методика має багато плюсів. Принаймні, те, про що в цій темі поки що писали, їй відповідає - гармонійний духовний і емоційний розвиток дитини, а тоді вже інтелектуальний. Але головне у всіх методиках - не вдаватися у крайнощі і пристосовувати до реалій конкретного суспільства і часу. Ідеально було би брати з кожної методики основні найкращі принципи, які відповідають національним особливостям.
Відповідь: Школа майбутнього/ідеальна школа. Яка вона? Анута , саме так. Світ йде вперед, міняється, змінюється суспільство. Вимоги часу інші. І якщо про Вальдорфську конкретно - то вимоги до соціалізації інші. Ну, і для мене головне - що діти всі різні. Особливо ті, що зовсім інші від широкого загалу. І хоч не хоч, треба своя методика. Якраз недавно спілкувалася з батьками із зовсім іншого від нас світу, іншої ментальності. Однакове у ставленні до виховання дітей є те, що всі батьки бажають своїм дітям якнайкращого. Але вбачають його у різних речах трохи. Це важливо, бо якого б рівня не сягла на сьогодні глобалізація, я особисто вважаю, що бути 'громадянином світу' складно і не потрібно.
Відповідь: Школа майбутнього/ідеальна школа. Яка вона? 100%/ Це перше і основне правило! А вже на основі цього придивляючись до конкретних дітей і їхніх інтересів пропонувати потрошки щось саме таке, що їм близьке, зрозуміле і потрібне в даний час. Взяти за основу одну методику неможливо, сама по собі якась методика буде обмежено, в кожної є своє сильні і слабкі сторони, одна дітям швидко набридне, інша довго манитиме їх своєю мультизадачністю. Потрібно знати різні методики, а вже виходячи з зацікавлень конкретної групи дітей пропонувати ту чи іншу методику і дивитися як сприймають діти.
Багато років свідомі батьки обговорюють питання альтернативної освіти у Львові. Як правило все залишається на етапі обговорення методики, яка б лягла в основу альтернативної освіти. Була спроба відкриття на Сихові авторської школи Марії Чумарної. Проте на сьогоднішній день школа втратила свою «альтернативність». Відносно альтернативною є школа «Ерудит» по вул.Зеленій, яка працює за Харківською методикою. Особливістю цієї приватної школи є малі класи (невелика кількість учнів, де увага приділяється кожному). Також за цією ж методикою працює приватний садочок на вул.Лисенка. З найбільш успішних проектів дошкільної альтернативної освіти насьогодні (2015 рік) є прототип вальдорфського садочка у на вул.Дж.Вашингтона та садочок для вайшнавів на Рудно. Обидва заклади є приватні з суттєвою оплатою за навчання. Ціна за навчання обумовлена в першу чергу високою орендною платою за приміщення. Були неодноразові запити до Львівської міської ради щодо надання приміщення для закладу з альтернативної дитячої освіти. У відповідь міська рада запропонувала декілька закинутих садочків у занедбаному стані, ремонт яких коштує мабуть стільки ж, скільки і самі садочки. Групою батьків було зроблено 2 висновки: 1 – основною проблемою для створення закладу з альтернативної освіти є відсутність приміщення; 2 – найкращою методикою, яку можна взяти за основу альтернативної освіти є вальдорфська педагогіка. До неї можна додати національні елементи та найкращі елементи світових педагогічних методик. http://7promeniv.com.ua/rozvytok-dytyny/alternatyvna-osvita.html
